《我在島嶼讀書》第二季劇照。
《典籍裡的中國》劇照。（本文配圖均來自網絡）
在真人秀中聽作傢聊人生和創作，在紀錄片中感受文學的魅力，在綜藝節目中獲得閱讀新知——近年來，外景紀實類讀書節目《我在島嶼讀書》、紀錄片《但是還有書籍》、文化節目《典籍裡的中國》等以閱讀為主題的文化節目百花齊放，為觀眾獻上瞭一道道豐盛的文化知識盛宴。
這些文化節目憑借深厚的人文積淀、精良的制作水準，不僅在收視層面取得成功，也為觀眾提供瞭多種新的“閱讀”打開方式，拓展瞭閱讀的可能，助力全民閱讀蔚然成風。
豐富閱讀的形式
在觀看文化節目的過程中，觀眾可以開展什麼形式的閱讀？
書，是可以“演”的——
大型場景式讀書節目《一本好書》借助360度沉浸式舞臺化場景，以舞臺戲劇、片段朗讀、影像圖文插播等形式，為觀眾呈現瞭《駱駝祥子》《三體》《月亮與六便士》《悲慘世界》等21部國內外經典著作。趙立新飾演的毛姆（《月亮與六便士》）、王洛勇飾演的老年阿裡薩（《霍亂時期的愛情》）、高亞麟飾演的保羅（《頭號書迷》）等角色，給觀眾留下瞭深刻的印象，讓人直呼意猶未盡。
書，也是可以“聽”的——
播出三季的節目《朗讀者》采用“訪談+閱讀+解析”的模式，帶給觀眾深度的情感共鳴。在《朗讀者》第三季“前奏曲”——“一平方米”朗讀亭72小時新媒體慢直播活動中，不僅有演員濮存昕、眼科醫生陶勇，還有大學生、退休幹警、消防員、醫護人員等各行各業的普通人走進朗讀亭。3天時間裡，“一平方米”新媒體慢直播活動在各大平臺累計直播在線觀看人數達1573萬，微博話題閱讀量9.8億。
連播五季的《見字如面》以明星讀信為主要形式，旨在用書信打開歷史節點，帶領觀眾走進那些依然鮮活的時代場景、人生故事。總導演關正文認為，原本私密的傢書、情書、與友人書，具有真實性、個人角色和歷史帶入感。
書，還是可以“談”的——
今年6月15日，由今日頭條與江蘇衛視聯合出品的外景紀實類讀書節目《我在島嶼讀書》第二季上線。節目中，觀眾可以看到4位書屋主理人——作傢餘華、蘇童，《收獲》雜志主編程永新以及南京大學文學院副教授葉子，與作傢莫言、阿來、馬伯庸、紫金陳、鄭執等13位飛行嘉賓對談讀書的意義，共話書中人生。截至8月中旬，第二季節目相關視頻在今日頭條站內總播放量超1億。
挖掘背後的故事
一部作品有著怎樣的創作背景，作者如何寫出動人心弦的內容？從作者筆尖流淌而出的文字，還要經過哪些工序才能最終走到讀者眼前？一部千年前的古籍，流傳至今需要經過一代代愛書人怎樣的努力？對於這些書籍之外的故事，文化節目帶來瞭更多補充。
在紀錄片《但是還有書籍》的評論區，不少觀眾留下瞭這樣的感慨：“這部紀錄片能夠喚起人們去讀書的沖動”“大傢應該知道這些幕後的人”“對書籍背後翻譯者、整理者的呈現，就是在重塑大眾對書籍、對閱讀的熱愛和敬畏”……該紀錄片將目光對準書籍背後的譯者、編輯、藏書人、出版人，以形形色色愛書人的經歷，為觀眾娓娓道來一個個與書相關的故事，點燃瞭人們的閱讀熱情。
廣受好評的文化節目《典籍裡的中國》則通過時空對話的形式，以“戲劇+影視化”的表現手法，講述和演繹典籍在歷史長河中源起、流轉的故事。這檔節目讓很多不瞭解古籍的觀眾走近歷史典籍，瞭解它們的創作故事，體悟古人寫書的不易，感受一代代愛書人護書的艱辛和無私，進而生發出對中華文明的自豪感。
從手中的書，到書籍背後的故事，再到其所承載的文明，一個個別具匠心的文化節目以閱讀為起點，創新表現手法，讓書籍裡的文字“可視化”，故事“立體化”，釋放出更多文化內涵。
找到更多“同路人”
閱讀介質的演變催生瞭更加多元的閱讀方式。近日，上海理工大學的一項研究發現，圖書類短視頻觀看頻率與傳統閱讀頻率存在互促互進關系。註重即時反饋和互動性的短視頻不僅提升瞭知識獲取的便捷性，還提升瞭人們進一步進行書面閱讀、深度學習的意願。