近期，多所博物館取消“周一閉館”慣例，甚至延長開放時間、推出夜場，博物館一票難求登上熱搜。正值“雙減”推行兩周年的暑假，博物館成為中小學生新的學習場景、研學的優選之地。
中小學生暑期博物館研學遊為什麼如此火熱？南京師范大學教育科學學院副教授劉齊道出原因：近些年，各博物館都在為社會提供更有品質的公共服務方面加大力度，鎮館之寶、特色展覽、文創產品頻頻出圈，增強瞭博物館的磁力。並且，“雙減”政策實施兩年以來，不少學校主動與博物館對接，開展相應課程和活動，把到博物館看展覽、做志願等，作為豐富“作業”的新安排。為期兩個月的暑假也讓學生有充分時間走出課堂、走出學校，“半學半遊”的形式讓學生獲得一種新的體驗。
暑假期間，小朋友在安徽省合肥市科技館新館感受科技魅力。陳三虎攝/光明圖片
博物館研學，不是隨性旅遊的“打卡”拍照，也不僅是提供托管服務
形態各異的稻草人、色彩艷麗的塗鴉稻笠，還有一幅幅韻味童真的山水水墨畫……近日，在寧波市北侖區中國港口博物館陽光大廳，一片美麗的稻田上，滿目皆是孩子們精心制作的創意作品，這是中國港口博物館萬物啟蒙研學營“獲稻紀”的結業儀式。
孩子們依依不舍，傢長們也紛紛點贊：“已經連續報名參加瞭三四年，每一次都有驚喜，我們已經在倒計時，期待明年暑假的新主題瞭。”
“萬物啟蒙研學營”是這幾年中國港口博物館全力打造的一個科普品牌，每年，研學營的報名通道一開啟，名額就被秒殺一空。自2016年開營以來，每期研學營都會選取青少年身邊的物品作為主題。竹子、茶葉、瓷器、絲綢、水稻……一批批孩子走進博物館，走向大自然，走進中國文化。
今年，他們走訪杭州八卦田、良渚遺址、慈城年糕館、王升大博物館、中國港口博物館等探究場域，跟隨寧波市農科院作物研究所、浙江省文物考古研究所的專傢，重溯人類稻作文化歷史進程，獲得瞭與“稻”共成長的體驗。
“博物館教育並不是簡單地傳遞現成的知識，而是傳遞一種能量，激發孩子們的好奇心，讓他們主動去思考、去聯想，自發尋找答案，訓練他們‘格物致知’的思維方式，進而培養他們面對未知世界的態度。”中國港口博物館社教部有關負責人介紹。
劉齊認為，博物館研學，要“研之有物”“學而廣博”。“博物館研學的目的，不是‘打卡’拍照的旅遊，也不僅是提供托管服務，而是要讓年輕一代明白，生而為中國人，最根本的是有中國人獨特的精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。近些年來，中華文明探源工程等重大工程的研究成果，實證瞭我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。其中也包含著中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。這些都被縮影於文物當中。因此，博物館研學，就是要從文物中學習這些文化。”
小朋友在江蘇省南京市六朝博物館內認真參觀。新華社發
提前做功課，不止於“觀”，更在於“研”
今年一票難求的南京博物院成為孩子們暑期研學的重要一站。南京博物院社服部副主任高夢琛介紹，2023年暑假，南京博物院依托基本陳列和臨展，結合公眾需求，采取“分眾教育”理念，策劃瞭不同主題的社會教育活動。基於常設展覽，南博為青少年長期開設“博物院的萌獸”和“跨時空的藝術”兩大主題系列課程。此外，“暑期，‘不止於藝：威廉·莫裡斯與英國工藝美術運動展’正在展出，配合臨展我們推出瞭‘自然之美’夏令營、‘博物·自然’系列課程、專傢導賞等主題活動，讓孩子們在觀展的同時，還能獲得多元的知識體驗”。
山西省語文特級教師劉補明認為，研學是升級版的“遊學”，在博物館裡研學，不止於“觀”，更在於“研”。在博物館開展研學活動，要註意選取適合青少年當前認知水平的項目來設計研學，強化與課堂學習的互補及融合，註意實踐性、體驗性、趣味性和研究性的結合。
“當課堂學習中遇到的問題，特別是那些資源性、實踐性、探索性極強的課題難以很好解決時，就要註意發掘博物館資源，實地進行考察和研學活動。例如在進行關於地質構造或地質資源教學時，若能深入地質博物館研學，完成相關探究活動，定能得到意外收獲。”劉補明說。